Por Jorgelina Estelrrich
¿Qué hay en un autor?
¿Es que acaso como lector, lo que nos da a leer no es sino la letra que hace su obra?
No cabe duda que en la obra de Ponge se trata de esa letra que pone en juego su escritura en construcción al modo de lo que él llama “Practicas de la escritura o el inacabamiento perpetuo”, en una de sus obras. Seguir leyendo «Métodos. La práctica de la literatura. El vaso de agua y otros poemas-ensayo. Francis Ponge. Adriana Hidalgo, 2000.»
Por Andrés Barbarosch
En este libro de conferencias los autores dejan entrever la manera en que entienden transitar el borde entre los saberes que cada uno de ellos practica y la enseñanza de Lacan.
Jean Claude Milner en “De la lingüisitica a la lingüisteria” considera el pasaje que hace Lacan desde “La instancia de la letra…” donde retoma el cientificismo de Freud, con el significante de la lingüística de Saussure y lo reinterpreta a partir de la afirmación de Galileo de la naturaleza escrita en caracteres matemáticos; hasta el Seminario XX, Aún donde habla de lingüistería, importa menos el nombre de ciencia que el de algunos autores: como Jakobson y Benveniste. Dice que la lingüisteria condensa oficios o usos que carecen de prestigio como la piratería, la fullería y la trapacería. Seguir leyendo «Lacan, el escrito, la imagen. Jacques Aubert, Francois Cheng, Jean Claude Milner, Francois Regnault, Gerard Wacjman. Ediciones del cifrado, Argentina, 2003.»
Por María Gabriela Correia
La correspondencia entre Sigmund Freud y Edoardo Weiss, quien fuera el pionero de la introducción del psicoanálisis en Italia, resulta de un valor fundamental para aquellos que se inician en el camino de formación como psicoanalistas.
Bajo la pluma de Freud se puede apreciar una faceta más del maestro ejemplar que ha sido, en esta oportunidad, ya como un médico de consulta en psicoanálisis. Seguir leyendo «Problemas de la práctica psicoanalítica. Correspondencia Freud-Weiss, Gedisa, Barcelona, 1979. Serie Freudiana, Director: Oscar Masotta»
Por Patricia Pirolo
Es una alegría hacer llegar a la Escuela Freudiana de la Argentina esta obra “Legislación usual comentada. Derecho Laboral” – una amplia compilación de leyes y decretos nacionales vigentes, comentados y analizados- en la que tuve oportunidad de realizar un comentario a la Ley 26. 485 de Protección Integral para prevenir, sancionar y erradicar la violencia contra las mujeres.” (Sancionada y promulgada en el año 2009) Seguir leyendo «Un libro de derecho en la biblioteca de la Escuela Freudiana de la Argentina»
Por Helga Fernández
Un amigo, una tarde, me dijo que cada lector es dueño de una técnica a la hora de leer, lo sepa o no. Él lee todo como si fuera literatura. Acaso, ¿en la Biblia no encontrás poesía, saga y narración?, me preguntó una vez para tratar de explicarme en qué se sustenta su técnica. Bajo sus argumentos, releí “Memorias de un neurópata” de Daniel Paul Schreber.
Por Osvaldo Arribas
En este libro de Bruno se cuestionan los planteos de tres filósofos y de un psicoanalista. Se refiere así a Guattari, como al psicoanalista, y a Althusser, Deleuze y Zizek, como los filósofos. Y dice que considera a estos cuatro autores porque entiende que han tomado en serio al psicoanálisis.
Lo que discute con estos autores es la relación entre la castración, la división subjetiva y el síntoma. Dice Bruno que el síntoma, inventado por Marx y fundado por Lacan, no puede sostenerse ni con el “mal sujeto” de Althusser, ni con el “rizoma” de Deleuze, ni con el “sujeto vacío” de Zizek. Define al síntoma como el acontecimiento del cuerpo por el cual el cuerpo se sustrae, al menos por una vez, y al menos en un lugar, a la voluntad de goce del Otro: “Al ser hablado, el cuerpo se torna hablante, y el acontecimiento síntoma actualiza la división del cuerpo por el lenguaje y, sincrónicamente, la división del lenguaje por el cuerpo: de ahí se origina la palabra hablada, la parole.”
Por Ursula Kirsch
Este libro recoge la experiencia de una práctica de escuela que comenzó en el 2008 bajo el nombre Pase y Enseñanza, que continúa hoy, llamándose Lo que el pase nos enseña.
El centro de su trama es la experiencia del pase, su práctica en la Escuela Freudiana de la Argentina, lo que esta práctica enseña, con la pluralidad que legitima el funcionamiento del dispositivo del pase. Los autores fueron integrantes de diferentes Carteles de Pase, A.M.E. y A. E. de la EFA, y A. E. de la Escuela Freudiana de Buenos Aires y de la Escuela de Psicoanálisis Sigmund Freud de Rosario.
El lector podrá encontrar dónde la experiencia viva del análisis encuentra en el pase una singularidad radical para volverse transmisión.
Por Claudia Valenti
La lectura de este libro implica un espíritu interrogativo y atento tanto a su extenso recorrido como a los acontecimientos actuales de público conocimiento, a la época, no sólo en Latinoamérica, sino también a lo que acontece en Europa, EEUU, Rusia, China; en lo que hace en alguna medida a la Política Internacional que incluye necesariamente la Política Económica.
Enlace, trama, decisión política en la apreciación de los hechos históricos descriptos que lo sepamos o no comprometen la vida de los ciudadanos.
Por María Gabriela Correia
El conocido diálogo de Platón Crátilo, al que Lacan se ha referido a lo largo de su enseñanza para tratar el estatuto del significante, es considerado el primer tratado de lingüística al que tenemos acceso, al menos de Occidente. La razón que se lo considere de ese modo se debe, a que esta obra es la primera que nos ofrece un denso debate que cruza la epistemología, la ontología, y el lenguaje. Se discute allí si el lenguaje es un medio apropiado para acceder a la realidad y para ello se cuestiona la exactitud de los nombres.
Seguir leyendo «Crátilo, Platón, en Diálogos, Vol. II, Gredos, Madrid, 1987»
